看不見（jiàn）的紐帶—團隊凝聚力

　　團（tuán）隊凝聚力（lì）是無形的精神力量，是將（jiāng）一個團隊的成員緊（jǐn）密（mì）地聯係在（zài）一起的看不見（jiàn）的紐（niǔ）帶。團隊的凝聚力來自於團隊（duì）成員自（zì）覺的內（nèi）心動力，來自於共識的價（jià）值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。有些領導者由於不知道如何建設高效團隊，希望部屬和（hé）員工工作時像（xiàng）年終聚餐把酒時那樣士（shì）氣高昂，充滿工作熱情，但員工（gōng）的實際表現卻遠非他所（suǒ）想。

　　绿巨人草莓丝瓜樱桃在线视频企業管理研（yán）究所所長金濤老師說：一（yī）位聰明（míng）的管理者，他總（zǒng）是在不（bú）同（tóng）的階（jiē）段不斷地給自己的團隊帶來不同的“刺激”，用自己內心的熱情燃燒到企業裏（lǐ）的每一個人，讓企業裏的每一（yī）個人都能看到企業的未來和希望。

　　企業最終的（de）關鍵是“讓員工眾誌成城，調動員工的積極性與潛能，為（wéi）企業創造績效”，因（yīn）此，建設高效團（tuán）隊提（tí）高其凝聚力尤（yóu）其顯（xiǎn）得重要。

　　首先（xiān），要正確認識什麽是團隊凝聚力。

　　團隊凝聚力是指團隊（duì）對成員的吸引力，成（chéng）員對團隊的向心力（lì），以（yǐ）及團隊成員之間的相（xiàng）互吸引，團（tuán）隊（duì）凝（níng）聚（jù）力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮有（yǒu）很重要的作用。一個團隊如果（guǒ）失去了凝（níng）聚力，就不可能完成組織（zhī）賦予的任務，本身（shēn）也就失去了存在的條件。

　　然後，製定共享的團隊目標（biāo）。

　　在製定團（tuán）隊目（mù）標時，一是要充分了解由什麽樣的人確定（dìng）團隊的目（mù）標（biāo）。一般（bān）情況下（xià），確定團隊目標要由團隊的領導者和團隊的核心成員參加。二是團隊的目標必須與團隊的遠景相（xiàng）連接，兩者的方向相一致。願景是勾勒團隊未來的一幅藍圖，具有挑戰性，會激勵團隊成員勇往直前的鬥誌。三是必須發展一套（tào）目標運行的（de）程序。目標確（què）定後不一定是準確的，還（hái）要根據工作（zuò）中遇到的實（shí）際問題（tí）隨時糾正和修（xiū）正，向（xiàng）正確的方向引導。四（sì）是必（bì）須將目（mù）標進（jìn）行有效分解。目標來（lái）源（yuán）於遠景，遠景又來源於組織（zhī）的大目標（biāo），而（ér）個人的目標來（lái）自於團（tuán）隊的目標，它對團隊的目標（biāo）起（qǐ）支持性的作用。五是必（bì）須把目標有效地傳達給所有的團隊成員以及相關人員。

　　接著，提高各級主管的個人修養與魄力，主管的魄力與（yǔ）修養直接影（yǐng）響到團隊凝聚力。

　　從以下三個方麵著手：

　　1、基（jī）礎（chǔ）知識儲備

　　作為團隊主管，擁有一定量的知（zhī）識儲備是基礎。當然，很多知識，尤（yóu）其（qí）是在現（xiàn）實工作中需要用到的專（zhuān）業技能，並不是在書本中、學校中能學到的。所以，注意平時的積累，注意所從事行業的變化和新（xīn）知識，不斷補充自己在知識上的（de）不足，這不僅（jǐn）有助於成為卓（zhuó）越的主管，更會幫助你向著更高的目標進發。

　　2、個人品德（dé）

　　作為團隊主管，“德”的要求應該大於“才”的要求。因為，不正直的人給團隊帶來最大的（de）損失是他破壞了公司最寶（bǎo）貴的資源架構――人才群體。團隊主管是團隊成（chéng）員的代表，在日常工作中要給團隊成員樹立一個（gè）榜樣。

　　3、膽識

　　有超強智力（lì）作指導的膽識（shí）是卓越的標誌。這種膽識的（de）表現，不是敢於違反事物的本質和規（guī）律，而是在決策時基於準確的判斷而做（zuò）出正確（què）的決（jué）定。智力和認識力受膽識的鼓舞越大（dà），它們的作用就（jiù）越大，眼界也就越廣闊，結論也就越正確。因此，團（tuán）隊主管（guǎn）沒有膽識就談不上（shàng）卓越，換句話說，膽（dǎn）識是團隊主管魄力和修養的特質之一。

　　最後，要為團隊成員提供學習、深造的機會。

　　隻有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發展的社會創造（zào）出更（gèng）多的“奇（qí）跡”。

　　如何打造學習型團隊，注意以下幾點（diǎn）:

　　１、學習型團隊的基礎--團結、協調、和諧。班子的團結、上下的協調、環境的和諧是事業成功的最重要基礎與保（bǎo）證，也是學（xué）習型團隊運轉的前提和關鍵。

　　２、學習型團隊的核心--學習、思考、創新。這裏的學習是指團組學習，這裏（lǐ）的思考是指係統思（sī）考，這裏的創新是指觀念創新。

　　３、學習型團隊的模（mó）式--精簡、扁平、高效。精簡不是單純的縮減，而是"學習型的精簡"，提高（gāo）素質，增強複合型才能導致良性的結（jié）果。扁平主要是減（jiǎn）少（shǎo）層次，加快（kuài）指令的流速，所以，精簡、扁（biǎn）平的（de）組織才會（huì）是高效的組織。

　　４、學習型團隊的（de）特點--彈性、靈活、應變。市（shì）場經濟必須是應變彈性（xìng）的組織，學習型社會更需靈活應變的團隊形式，因為隻有這樣的組織才會早一步思考，先一拍改（gǎi）革。

　　在學習型團隊中，成員們才（cái）會（huì）覺得自己有發展前景，才會對這（zhè）個團隊有更強的歸（guī）屬感，凝聚力自然就增強了。

　　金濤老師說（shuō）：做好一個項目一定是團隊取勝。

　　團（tuán）隊的凝（níng）聚力在企業（yè）發展上是重中之（zhī）重（chóng），凝聚力很大（dà）程度上取決於成員之間的聯係度（dù）和和諧度，多組織各種團隊活動一（yī）方麵可以聯絡團（tuán）隊成員的感情（qíng），另一方（fāng）麵可（kě）以讓大家了解彼此的性格（gé）特長更有利於工作（zuò）的配合。這樣的話在一個開心愉快的環境下，各團隊成員（yuán）隻會（huì）把團隊當做一個（gè）大家（jiā）庭，凝聚力自然就提（tí）升了。