看不見（jiàn）的紐帶（dài）—團隊凝聚力

　　團隊凝聚力是無（wú）形的精神力（lì）量，是將一個團隊（duì）的（de）成員緊密地聯係在一（yī）起的看不（bú）見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員（yuán）自（zì）覺的內心動力，來自於共（gòng）識的價值觀，是團隊精神的最高體（tǐ）現。一般情況（kuàng）下，高（gāo）團隊凝聚力帶來高團隊績效。有些領導者由於（yú）不知（zhī）道如何建設高（gāo）效團隊，希望（wàng）部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高（gāo）昂，充滿工（gōng）作熱情，但員工的實際表現卻（què）遠非他所想。

　　绿巨人草莓丝瓜樱桃在线视频企業管理研（yán）究所所長金濤老師說：一（yī）位聰明的管理者，他總是在不同的階（jiē）段不斷地給自己（jǐ）的（de）團隊（duì）帶來不同的“刺（cì）激”，用自己內心的熱（rè）情燃燒到企業裏的每一個人，讓企業裏的每一個人都能看到企業的未來（lái）和希望。

　　企業最終的關鍵是“讓（ràng）員工眾誌成城，調（diào）動員工的（de）積極性與（yǔ）潛能（néng），為企業（yè）創造績效”，因此，建設高效團（tuán）隊（duì）提高其凝聚力尤其顯得重要。

　　首先，要正（zhèng）確（què）認識什麽是團隊凝（níng）聚力。

　　團隊凝聚力（lì）是指團隊（duì）對成員的吸引（yǐn）力，成員對團隊的（de）向心力，以及團隊成員之間的相互吸引，團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發（fā）揮有很重要的作用。一個（gè）團隊如（rú）果失去了凝聚力，就不可能（néng）完（wán）成組織賦予的任務，本身也（yě）就失去了存在（zài）的條件。

　　然後，製定共享的團隊目標。

　　在製（zhì）定團隊目標時，一是要充分了解由什麽樣的人確定團隊的目標。一般情況下，確（què）定團隊目標要由（yóu）團隊的領（lǐng）導者和（hé）團隊的核心成員參加。二是團隊的目標必須與團隊的遠景相連接，兩者的（de）方向相（xiàng）一（yī）致。願景是勾勒團隊未來的一幅藍圖，具有挑戰性，會激勵團隊成員勇往直前的鬥誌。三是必須發展一（yī）套（tào）目（mù）標運行的程序。目標確定後不一定是準確的，還要根據工作中遇到（dào）的實際問（wèn）題（tí）隨時糾正和修正，向正確的方向引導（dǎo）。四（sì）是必須將目（mù）標進行有效分解。目標來源於遠景，遠景又來源（yuán）於組織的大目標，而個人的目標來自於團隊（duì）的目標，它對團隊的目標起支（zhī）持性的作用。五是必須把目標有效地傳達給所（suǒ）有的團隊成員以及相關人員（yuán）。

　　接著，提高（gāo）各級主管的個人修養與魄力，主管的魄力與修養直接影響到團隊凝聚力。

　　從以下三個方麵（miàn）著手：

　　1、基礎知識儲備

　　作為團隊主管，擁有一定（dìng）量的知識儲備是基（jī）礎。當然（rán），很多知識，尤其是在現實（shí）工作中需要（yào）用到的專業（yè）技能，並不是在書本中、學校中能學到的（de）。所以，注意平時的積（jī）累，注意所從事行業的變化和新知識，不斷補充自己在知識（shí）上的不足，這不僅有助於成為卓越的主管（guǎn），更會幫助你向（xiàng）著更高（gāo）的目標進發。

　　2、個人品德（dé）

　　作為團隊（duì）主管，“德”的（de）要求應該大於“才”的要求。因為，不正直的人給團隊帶來最大的損失是他破壞了公司最寶貴的資源架構――人（rén）才群體（tǐ）。團隊主管是團隊（duì）成員的代表，在日常工作中要給（gěi）團隊成員樹立（lì）一個榜樣。

　　3、膽識

　　有超強智力作指導的膽識是卓越（yuè）的標誌。這種膽識的表現，不是敢於違反事物的（de）本質和規律，而是在決策時基於準確的判（pàn）斷而做出正確的決定。智力和認識力受膽識的鼓（gǔ）舞越大，它們的作用就越大，眼界也就越廣闊，結論也就越正確。因此，團隊主管沒有膽識就談不上卓越（yuè），換句話說，膽（dǎn）識是團（tuán）隊主管魄力和修養的特質之一。

　　最後，要為（wéi）團隊成員提供學習、深造的機會。

　　隻有一個懂得不斷充實自我的學習型（xíng）團隊，才能（néng）在發展的社會創造出更多的（de）“奇跡”。

　　如何（hé）打造學習型團隊，注意以下幾點:

　　１、學習型團隊的基礎--團結、協（xié）調、和諧。班子的團（tuán）結、上下的協調（diào）、環境的和諧是（shì）事業成功的最（zuì）重要基礎（chǔ）與（yǔ）保證，也是學習型團隊運轉的前提和關鍵（jiàn）。

　　２、學習型團隊的核心--學習、思考、創新。這裏的學習是指團（tuán）組（zǔ）學（xué）習（xí），這裏的思考是指（zhǐ）係統思考，這裏的創新是指觀念創新。

　　３、學習型團隊（duì）的模式--精簡、扁平、高效。精（jīng）簡不是單純的縮減，而（ér）是"學（xué）習型的精簡"，提高素（sù）質，增強複合型才能導致良性的（de）結果。扁平主要是減少層（céng）次，加快指令的流速，所以，精（jīng）簡、扁平的組（zǔ）織才會是高效的（de）組（zǔ）織。

　　４、學習型團隊（duì）的特點（diǎn）--彈性、靈活、應變。市場經濟必須是應變彈性的組（zǔ）織，學習型社會更需靈活應變的團隊形式，因為隻（zhī）有這樣的組織才會早一步思考，先一拍改革。

　　在學（xué）習型團隊（duì）中，成員們才會覺得（dé）自己有發展前景，才會對這個團隊有更強的歸（guī）屬感，凝聚力自然就增強了。

　　金濤（tāo）老師說：做（zuò）好一個項目一定是團隊取勝。

　　團隊的凝聚力在企業發展上是重中（zhōng）之重，凝聚力很大程（chéng）度上取決於成員之間的聯係度和和（hé）諧度，多組織各種團隊活（huó）動一（yī）方（fāng）麵可以聯絡團隊成員的感情，另一方麵可以讓大家（jiā）了解彼（bǐ）此的性格特長更有利於工（gōng）作的配合（hé）。這（zhè）樣的話在一個（gè）開心愉快的環境下，各團隊（duì）成員隻會把團隊當做一個大家庭，凝聚（jù）力自然就提（tí）升了。